教师最新上职称条件(幼儿三级教师职称条件)

[美术教师怎样晋级职称?]
参加县市特色作品制作,既赚钱又得分。我所知道的某市有几个特级教师全是美术老师,因为他们是艺术家,有剪纸的,有陶艺的。人家一张剪纸卖30多万,直接申遗。
之所以产生这个疑问,是因为一般在中小学阶段,美术学科都是属于副科,并不被学校领导和学生重视,在学校里属于可有可无的科目。所以美术教师基本不会担任班主任,也很难赢得学校领导的认同,更不要说走上领导岗位了(也有例外)。
在评职称的时候要成绩没成绩,要政绩没政绩。在打分的时候自然比不过其他老师,感觉评职称很无望,对吧?呵呵其次,我要告诉你。你要是和上面的说法一样,那你真的完了,这辈子基本评不了职称。接下来说到重点了,所有副科老师都要这样做。
谢谢邀请。本人在近年刚评了高级,自认比较有资格来回答这个问题。我虽然不是美术老师,但是也见过美术老师评职称。下面把我的观点谈一谈,不对的请指正。首先来剖析问题本身。这个问题是问美术教师怎样晋升职称。
刚入职的公办教师第一年是见习期,第二年转正,本科毕业是直接转二级教师,专科三级教师,二级教师五年内准备好两节公开课(校级以上),论文等,五年后可评一级教师,评上一级后,还要再五年后才能评高级,高级教师条件比较高,要校给名额让你去市里参评。往上还有,不过大部分老教师都会到高级教师,时间经验的问题。希望能帮到你。
跟语文数学一样,人事局会有文件规定,跟规定走就行,(小学)一般是论文一篇,县级公开课3次,获奖一等只要这个也行,(中学也是如此),评副高就有点难度,要县级以上公开课二等奖以上3个,或者是县级以上政府奖励,又或者县级优秀,(优秀班主任,优秀辅导员等等)反正门道多,都拼上课,没那么多优秀教员,想想你是如何考上大学的,又想想你是如何教书的,一般教不好的都当校长去了。
我老婆就是美术老师,她在学校里打分,没有主科老师比的过。说到这里,你是否感觉很呵呵呢?如果你这样来规划自己的人生,你恐怕比那些主科老师活的潇洒,赚的更多,更容易评职称吧,你认为呢?。
所有的教师评职都是一样的要求,你要想评职称得在荣誉证书、论文发表、课题研究方面下下功夫。现在都实行校聘,在学校竞争,好好工作,多与同事、领导好好相处,多多准备证书。把工作干好,就会早些评上的。
当不了班主任,那就当德育干事、教学干事,参与少先队大队的工作,这些和当班主任是一样的效果。然后多带学生出作品,参加市级、省级、国家级的比赛,像美术这些很容易获得奖的,然后老师是有指导奖的。再就是多写论文,多发表作品。
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(二)弄虚作假,伪造学历。资历,剽窃他人成果者,延迟3年申报。(三)受党纪。政纪处分者,或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者,视情节轻重,延迟3年以上申报。第三条学历、资历条件具备下列条件之一:(一)大学本科毕业,实际从事中学教育教学工作1年以上。
第一条运用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。
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广东省中学二级教师资格条件(广东省人事厅一九九九年十二月六日以粤人职[1999]26号发布)评定标准:中学二级教师须遵守法律和法规,认直执行党的教育方针、政策,具有良好的思想政治素质和师德;基本胜任某一年级的教学,基本掌握教育教学的基本劝,能使用现代化的教学手段,所教班级形成较好的班风、学风,积极实施素质教育;务力学习新知识、新技能,积极参与教研活动,认真总结教育教学经验,图于承担教学公开课。第一条运用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教…
(二)本资格条件词(语)特定解释1.凡贯有“以上”的,均含本级。2.市级以上,指地级市以上,含地级市、县级以上,含县、县级市、县级区。3.第一条“适用范围”:(1)成人中等教育机构:包括成人初级中学、成人高级中学、成人职业高级中学和经批准定为初中或高中建制的成人教育中心或多镇成人文化技术学校;(2)电化教育机构:含省、市、县级电化教育馆(站);(3)教研室:含省、市、县级教研室;(4)校外教育机构:含少(青)年宫、少年之家、少年科技站;(5)取得中学教师资格证书:须待国家教育部正式开展教师资格正常认定工作以后才作为必备条件。
5.第四条“继续教育条件”:须待我省中小学教师继续教育工程正式实施后才作为必备条件。6.第五条中“从教以来担任班主任工作年限一般1年以上”:图、音、体、生、劳技、健康教育课、电教、计算机教师,因学校工作安排的原因,凭学校证明,可减免班主任年限,担任班主任年限按从教以来累加计算,年级组长、团队干部、政教(德育)主任,分管德育的校领导可按班主任计算,副班主任年限不能计算为班主任年限。
4.第三条“学历、资历条件”:(1)取得本专业或相近专业后续学历人员,比照本条第(一)、(二)、(三)、(四)款执行;(2)原国家教委主考的《高中教师专业合格证书》比照本科学历。《初中教师专业合格证书》比照专科学历执行。
任现职期间,具备下列专业技术工作经历(能力):(一)每周课时:专任教师10节以上(职中专业课教师可减少之节,健康教育课教师课时减半),班主任6节以上,学校中层干部4节以上,校级领导担任一个教学班的学科教学;教研员。
根据《教师资格条例》第二章第五条规定:取得教师资格的公民,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是,取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等亏业学校、技工学校、职业高级中学或初级职业学校担任实习指导教师;高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
电教教师有计划地深入学校调查研究。指导教学每年不少于:县级100天、市级70天、省级物天,每年听课、评课40节,须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进行教学,进行过某一年级的学科教学。
第八条附则(一)凡符合上述条件规定,提交第一、二、三、四、五、六、七条规定的材料者,可申报中学二级教师资格,并按规定程序送评,否则,各级人事(职改)部门不予受理,评委会不予评审。
学风,学生学习成绩有所进步。(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓,学习成绩在原来基础上有所提高。(三)健康教育课教师教育教学效果好,掌握学生的体质健康情况;对培养学生良好卫生习惯效果较好;基本完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务。
(二)大学专科毕业,实际从事中学教育教学工作3年以上,或大学专科毕业,取得中学三级教师资格后,受聘中学三级教师职务2年以上。第四条继续教育条件坚持有目的。
有计划地自学和进修提高,参加继续教育,达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求,并提交完成继续教育的有效证明。第五条专业技术工作经历(能力)条件从教以来担任班主任工作年限一般1年以上。
爱护学生,教书育人,团结协作,服从组织安排,认真履行岗位职责,全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间,出现如下情况之一,在规定年限上延迟申报:(一)年度考核基本称职及以下者,或因工作失职而引发事故造成损失,体罚学生或变相体罚学生者,延迟1年申报。
广东省中学二级教师资格条件(广东省人事厅一九九九年十二月六日以粤人职[1999]26号发布)评定标准:中学二级教师须遵守法律和法规,认直执行党的教育方针、政策,具有良好的思想政治素质和师德;基本胜任某一年级的教学,基本掌握教育教学的基本劝,能使用现代化的教学手段,所教班级形成较好的班风、学风,积极实施素质教育;务力学习新知识、新技能,积极参与教研活动,认真总结教育教学经验,图于承担教学公开课。
教研员、电教教师不作班主任年限要求。7.第五条中“课时工作量”:(1)课时数以国家教育部制定的课程计划为准;(2)列入教学计划的活动课应计算为课时。发布部门:广东省其他机构发布日期:1999年12月06日实施日期:2000年01月01日(地方法规)(不知你是哪个地区的,但标准是统一的,仅供参考)。
(四)教研员开展教研活动取得一定成绩。(五)电教教师开展电化教学活动取得一定成绩。第七条论文条件任现职期间,独立撰写教育教学经验总结1篇。
教研员。电教教师承担一定的教研任务。(三)承担过科组或级组公开课。第六条业绩成果条件任现职期间,教育教学取得一定成绩,并具备下列条件十一。(一)认真实施素质教育,教育教学效果较好,所教班级形成较好的班风。
第二条思想政治条件遵守国家法律和法规,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针,执行国家的政策法规。教育思想端正,师德良好。敬业爱岗,有高度的事业心和责任感。严于律己,品德言行堪为学生表率,关心。
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(四)计算机水平要求:1960年1月1日及以后出生的教师,申报中学高级教师须持有全国计算机应用能力或北京市计算机应用水平四个模块考试合格证;申报中学一级教师、小学高级教师须持有应用能力(水平)三个模块考试合格证。
三、中小学教师职务任职资格条件(一)中学教师职务学历及资历要求1、中学二级教师:(1)本科毕业,见习1年期满;专科毕业,见习期满后从事教学工作满2年。2、中学一级教师:(1)硕士研究生毕业后次年;(2)本科或专科毕业后,取得中学二级教师职务任职资格满4年。
具体办理程序由学校推荐并领取相关表格,准备好相关材料,填写后报县教育局人事科。今年我县职称工作已经于8月初开会布置,并要求学校将文件精神传达每一位专业技术人员。张红飞老师可根据自己的条件,依据上述职评政策,向学校提出申请,我们将按照政策和程序给予办理。
中学一级教师(教育教学管理人员申报中学一级教师):具备专科毕业及以上学历,取得中学二级教师职务任职资格满4年,曾从事教学工作满3年,并从事教育教学管理工作满2年。3、中学高级教师:(1)博士研究生毕业后次年;(2)本科或硕士研究生毕业后,取得中学一级教师职务任职资格满5年;(3)1961年1月1日前出生,具有专科毕业学历,取得中学一级教师职务任职资格满8年。
中学高级教师(教育教学管理人员申报中学高级教师):(1)具备本科毕业及以上学历,担任中学副主任及以上职务,取得中学一级教师职务任职资格满5年,曾从事教学工作满5年,并专职从事教育教学管理工作满5年;(2)具备专科毕业及以上学历,取得小学高级教师职务任职资格满5年,从事教学工作满5年,累计从事教育教学管理工作满10年,并现担任小学副校长及以上职务。
其他条件各地,各学校,各级别职称的要求都不同。一般会要求,学历、工作时间、学校考核成绩、学术论文或者科研课题。职称越高,要求越多。一般就是初级、中级、高级。我02年取得高等院校教师资格证,03年正式初级职称——助教。
今年参加了职称计算机和外语考试。07可以申请进中级——讲师。
(二)小学教师职务学历及资历条件1、小学二级教师:(1)中等师范学校毕业后,见习期满1年。2、小学一级教师:(1)专科毕业见习期满1年;(2)中等师范学校毕业后,取得小学二级教师职务任职资格满3年。
中学高级教师(小学教师申报中学高级教师,以下简称“小评中高”):(1)博士研究生毕业后次年;(2)本科或硕士研究生毕业后,取得小学高级教师职务任职资格满5年;(3)具备专科毕业及以上学历,从事小学教学工作满20年,取得小学高级教师职务任职资格满5年。
担任年级组长、副组长,团、队干部,专职从事学生思想、政治工作教导员,课外活动指导教师,在晋升教师职务时可视同班主任岗位,按班主任年限计算。没有班主任岗位设置的工作单位的教师,评聘教师专业技术职务,可不要求班主任工作年限。
成人教育的教师资格,按照成人教育的层次,依照上款规定确定类别。教师职称是每一类教师都需要评定的。基本条件一般有计算机和外语考试。这个应该是人事部考试中心统一考试。
(三)外语水平要求1、申报中学高级教师(不含“小评中高”):1955年1月1日以后出生的申报人员,需持有全国职称外语等级考试C级合格证书;2、对于参加当年外语考试成绩不合格,但在中学长期从事教育教学工作,取得中学一级教师职务任职资格以来,符合下列条件之一者,经学校推荐、区县教委和区县人事局核准,可参加本年度中学高级教师职务任职资格的评审。
四、班主任年限要求:申报小学高级教师:取得小学一级教师职务任职资格后,担任班主任工作满2年。申报中学一级教师:取得中学二级教师职务任职资格后,担任班主任工作满2年。申报中学高级教师(小评中高):取得中学一级(小学高级)教师职务任职资格后,担任班主任工作满2年。
二,中小学教师职务任职资格条件一、评审范围和对象:在市、区(县)教育行政部门所属的普通中小学(含幼儿园)、职业中学、特殊教育学校、工读学校、教学科研机构、校外教育机构中从事中小学(幼儿)教育教学工作的人员。
二、申报中小学教师职务任职资格基本条件:(一)遵守宪法、法律,贯彻国家的教育方针,遵守规章制度;(二)具有良好思想政治素质和职业道德,为人师表;(三)持有相应的教师资格证书;(四)系统地掌握本学科的基础理论和专业知识,承担相应职务的课程和规定课时的本级教育教学任务。
(1)获得区县级(含)以上政府及教育系统先进称号;(2)获得区县级(含)以上优秀教育教学成果二等奖及以上奖项;(3)国家统编教材的主要编写者;(4)参加全国、市学科评优活动中获全国性奖励或市级二等奖及以上奖励;(5)参加全国、市学科教学论文评比活动中获得全国性奖励或市级论文二等奖以上奖励。
一,大专学历的初级职称评定有二种情况:一是师范类大专毕业后,受聘中学三级教师职务满2年,经考核合格,可认定中学二级教师资格;二是非师范类大专毕业后,在中学任教满三年,经考核合格,可申报中学二级教师资格,参加职称评审。具体办理程序由学校推荐并领取相关表格,准备好相关材料,填写后报县教育局人事科。今年我县职称工作已经于8月初开会布置,并要求学校将文件精神传达每一位专业技术人员。张红飞老师可根据自己的条件,依据上述职评政策,向学校提出申请,我们将按照政策和程序给予办理。二,中小学教师职务任职资格条件一、评审范围和对象:在市、区(县)教育行政部门所属…
不一样啊,教师资格制度是国家实行的、法定的教师职业资格制度。教师资格分为:幼儿园教师资格;小学教师资格;初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格;高级中学教师资格;中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格;高等学校教师资格。
3、小学高级教师:(1)硕士研究生毕业;(2)本科毕业后,见习期满1年;(3)具备专科毕业学历,取得小学一级教师职务任职资格满5年。小学高级教师(教育教学管理人员申报小学高级教师):具备专科毕业及以上学历,取得小学一级教师职务任职资格满5年,曾专职从事教育教学管理工作满3年,并专职从事教学工作满2年。
教师资格,是是教育主管部门对于一个人能够承担教学;教育工作的认定.例如小学**科教师资格,初中;高中**科教师资格.获得这种这个资格并且受到聘任以后就可以从事相应的教学;教育工作.教师职称,是教育主管部门对于教师在教学;教育工作中在职责;能力;成绩;师德实行评定以后授予教师个人的荣誉称号,分为中学(小学)高级教师,一级教师,二级教师,三级教师.由此可见,二者不是一回事.
一,大专学历的初级职称评定有二种情况:一是师范类大专毕业后,受聘中学三级教师职务满2年,经考核合格,可认定中学二级教师资格;二是非师范类大专毕业后,在中学任教满三年,经考核合格,可申报中学二级教师资格,参加职称评审。
教师资格是国家对符合教师资格条件的公民授予教师资格的法定凭证。在中华人民共和国境内的各级各类学校或者其他教育机构中担任教师工作的人员,必须持有教师资格证书。而教师职称是成为教师工作后的教师的晋级,升级为,如:“二级教师”“一级教师”“高级教师”“特级教师”等。
五、破格条件:对于不符合上述规定学历、任职年限要求,符合下列条件之一者可破格申报:1、获得下列奖项之一:全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、北京市劳动模范、北京市先进工作者、北京市优秀教师、北京市优秀教育工作者;2、获北京市优秀教育教学成果特、一、二等奖;3、国家统编教材的主要编写者。
繁昌县教育局2006年9月19日。

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